钱柜娱乐官网登陆官网名师语文教师课堂导入语和过渡语

名师语文教师课堂导入语和过渡语_教学案例/设计_教学研究_教育专区。小学语文教师课堂导入语和过渡语(摘录) 导入语: 1、小朋友,在晴朗的夜晚,我们抬起头,就看见蓝天上有许多明亮的星星,一 闪一闪的,非常有趣。天上的星星多极了。我们平常说的天上的星星多,用哪些 词语

小学语文教师课堂导入语和过渡语(摘录) 导入语: 1、小朋友,在晴朗的夜晚,我们抬起头,就看见蓝天上有许多明亮的星星,一 闪一闪的,非常有趣。天上的星星多极了。我们平常说的天上的星星多,用哪些 词语? ———-李吉林执教的《数星星的孩子》 2、同学们的记忆仓库中,一定也储存了许多有意思的成语。今天,让我们打开 记忆的闸门,比一比,谁掌握的成语多又多! ———-刘玉兰执教的《成语大比拼》 3、听着这美妙的旋律,让我们想到古诗的韵律美。古诗可以吟,可以唱,关键 在古诗的每一个字都是推敲出来的精华。著名诗人贾岛“两句三年得,一吟泪双 流”,说的就是这个理。那我们就来读读贾岛的《题李凝幽居》 ,体会贾岛身上发 生的故事。 ———-窦桂梅执教的《题李凝幽居》 4、我们祖先看到枝叶的繁茂,联想到是下面的树根给予的营养,从而创造了这 个字,来指有血缘关系的人,比如爸爸、妈妈、爷爷…… ———窦桂梅执教的《再见了,亲人》 5、同学们,从古自今,多少文人墨客曾留下许多思乡思亲的千古绝唱。看不够 的家乡景,念不完的家乡人,写不完的还是家乡情啊!你积累了哪些思乡思亲的 诗句呢? ——-劳丽浓执教的《九月九日忆山东兄弟》 6、今年暑假,老师到过一美丽的地方,我还给大家带来了两张照片,你们看(演 示课件:在草原上的照片) ———-董琼执教的《草原》 7、上节课我们学习了《孔子游春》 ,现在仍清晰地留在你眼前的是哪几幅画面? 这节课让我们穿越历史的时空, 跟随两千多年前的孔子来到泗水河边,感受泗水 的美景。 ———-周树群执教的《孔子游春》 8、生活在这个美丽多彩的世界上,我们每天都会遇到感兴趣的东西。所以,我 们要学会观察自己周围的事物。 同学们认真想想,你们平时观察都使用了身上的 哪些“小助手”?这些“小助手”让你了解到了哪些方面的信息? ———-屈太侠执教的《观察作文 花生宝宝》 9、在我国河北省赵县的河上有一座历史悠久、举世闻名的石拱桥──赵州桥。赵 州桥经过了 1300 多年的风吹日晒、洪水侵害、地震的破坏,与它同一时代的建 筑几乎都不存在了, 可它仍然保持着当年的雄姿,这座桥为什么历经千百年依然 巍然不动?让我们走进课文《赵州桥》寻找答案吧! ———-晁明芳执教的《赵州桥》 10、上课伊始,师请几位学生到黑板上画树叶,师在一旁独白: 一只只嫩生生 的小手,在黑板上自由“舞蹈”,一个个“舞蹈造型”——一片片叶子布满黑板,这 仅仅是一片片叶子再展现?不, 这是一扇扇心门在洞开, 这是一颗颗心灵在舒展, 这是一朵朵心花在怒放!每一片叶子都很美!让我们“做一片美的叶子”吧! ———-孙建锋执教的《做一片美的叶子》 11、这是一个真实的故事。一个在德国留学的中国留学生,在获得博士学位之后 1 决定留德发展。 他找了第一家公司, 没被录取, 找到第二家, 人家也拒绝了他…… 他找了 25 家大公司,都没找到工作。于是他去了一家小公司。他想,凭我这样 的学位和才能,在小公司里干干肯定是不成问题的。但是那家小公司还是拒绝 了……同学们想一想,他为什么会被拒绝?学生纷纷猜测。教师继续追问:“听 了这个故事,你们有什么问题?”学生质疑。教师指点迷津:那么就让我们去看 看小珊迪,去问问小珊迪,从他那里找找答案。 ———-王崧舟执教的《小珊迪》 12、由“居”想到了“家”想到了 方言“吴音”。吴侬软语,好听啊。方言化作乡音,而后成了乡情。难怪人说一处 乡音就是一个地域的文化,居住在家里,说着吴音,就有了一串串故事,于是诗 人就用一首首诗,一篇篇文章记录这生活,抒发这情感。今天,我们走进著名诗 人辛弃疾的一首词。 ———-窦桂梅执教的《清平乐 村居》 13、小朋友们,今天老师和你们一起来作画、说话和写作,高兴吗? ———-《习作 这里线、大家还记得我们学习《北大荒的秋天》的时候,一看题目就知道文章重点写 的是什么季节?(秋天)哪儿的秋天?(北大荒)板书拉萨的天空,我们看到这 个题目,不用老师讲,你们就知道了什么? ———-刘翠娣执教的《拉萨的天空》 15、春天来了,春姑娘带来了春风,也送来了春雨。滴嗒,滴嗒,雨点落下来了。 今天,我们来学习一首诗歌《雨点》 ———-许梅芳执教的《雨点》 16、“小朋友们知道种树时需要些什么工具吗?”接着说:“老师看见三个小朋友 去种树, 可是我只看到他们扛着树, 手里没什么工具, 但是他们还是把树种好了, 那么想不想知道他们是怎么种树的呀? ”“请小朋友们打开课文——《三个小伙 伴》 。” ———-《三个小伙伴》 17、同学们,在一个伸手不见五指的夜晚,一个人影蹿进了陈列着珍贵字画的展 览馆里,准备划破玻璃,偷里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候,院 子里面响起了急促的报警声。警察立即赶来,把这个小偷给抓住了。同学们一定 会很奇怪的问: 这是什么玻璃呀?怎么一接触就发出报警声呢?同学们这是一种 新型玻璃。拿出本子来,跟于老师写字“新型玻璃。 ———-于永正执教的《新型玻璃》 18、今天看到大家感到很亲切,特别是我们这所学校,那真是哑巴开会—-没说 的,我们六年级一班的同学,一个个就像雨后的春笋—拔尖!为什么我们这所学 校这么有名气?因为老师好,校长治校有方。提起我们的校长和老师,知识手撵 鸭子—呱呱叫!铁锤敲锣—响当当!刚才我把那么的老师和校长夸了一通,我夸 他们的时候,大量使用了什么?(歇后语)歇后语书我们祖国语言的精髓,是我 国人民的智慧结晶。它生动形象,极富表现力,一本《歇后语》大全就要这么学。 ———-《歇后语》 19、 岁月的风雨, 可以洗去我们许多回忆, 历史的车轮, 可以磨掉我们许多往事, 但是,我们永远不会忘记这一天—1926 年 1 月 8 号,一颗巨星在祖国的上空陨 落了,一颗伟大的心脏停止了跳动。他就是我们最敬爱的周总理。1976 年 1 月 11 日上午,百万群众云集长安街。 2 ———-支玉恒执教的《十里长街送总理》 20、我们在座的每个人都有一个健全的身体,有一双健康的双腿。你能用这双健 康的双腿做什么呢?上帝把这美好的生命降临在我们身上, 但却没有把这美好的 生命降临在一个人身上。 您熟悉史铁兰吗?你知道他说做什么的?史铁兰是位残 疾人,也是一位作家。他常用文字抒发自己的感情,表达着对自己母亲的怀念。 今天我们就来学习这篇文章。 ———-江莉英执教的《秋天的怀念》 21、看有月的夜空是多么的宁静而优美,望着画中的月儿,在想象中沐浴着它的 清辉,让我们一起轻轻的读课题。 ———-赵源林执教的《望月》 22、 (出示地形图)大家看,这是一张中国地图,安塞就在这里,它地处黄土高 原,自古以来就是兵家要塞,也是我们中华民族的主要发祥地,安塞腰鼓就诞生 在这块土地上,被誉为“天下第一鼓”(齐读课题) ———-董琼执教的《安塞腰鼓》 23、 《圣经》上说:敬畏是上帝,是智慧的开始,在我看来:“敬畏生命是智慧的 开始。”生命是独一无二的奇迹,他的意愿是生存,是好好地活,当灭顶之灾袭 来的时候, 生命迸发的智慧, 值得我们敬畏, 让我们怀着一颗敬畏的心学习课文。 ———-孙剑峰执教的《生命的北歌》 24、“一提到春天,我们就会想到春光明媚、绿满天下、鸟语花香、万象更新。 自古以来许多文人用彩笔来描绘春天,杜甫有一首《绝句》 ,同学们还记得吗?” (学生齐背:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴 万里船。” )于老师又提示:“王安石的《泊船瓜州》呢?”(学生又齐背:“京 口瓜州一水间,钟山只隔数重山。钱柜娱乐官网登陆官网春风又绿江南岸,明月何时照我还。” )课一 开始就充满了诗情画意,这是与即将学的《春》的内容相吻合的。接着于老师又 因势利导启发说:“现在我们就欢乐地生活在阳春三月的日子里,但是,我们往 往是知春,而不会写春。那么,请看朱自清先生是怎样来描写春天景物的色彩、 姿态的。” ———-于漪执教的《春》 25、谢谢“导游们”清晰地讲解。 (笑声)孙老师也将带你们去旅游,去做一次精 神旅游。 我们将要到一座精神殿堂,与2500年前的古希腊哲学大师苏格拉底 进行对话,去聆听他的声音,去触摸他的智慧,去汲取他的营养。现在就让我们 一起走进——《最大的麦穗》 。 (板书课题)这篇课文,共490字,只有两个生 字。我相信经过认真地练习,你们一定能把课文读得正确、流畅! ———-孙建锋执教的《最大的麦穗》 26、师: (置身于学生中间,真诚地微笑着)小朋友们好!向你们打听几个人, 好吗?生:好呀! 师:那你们可要实话实说,知道就说知道,不知道就说不知道! 知不知道周杰伦? 生: (一听周杰伦,马上来精神,异口同声,振臂高呼)知道! 师:知不知道张蕙妹? 生: (耶! )知——道——! 师:知不知道谢霆锋? 生: (学生的情绪逐渐高涨)知道! 师: (语气陡然一转,神秘兮兮地)知不知道孙建锋? 3 生: (惊奇地,摇摇头)不知道。 师:“有缘”对面不相识。站在你们面前的就是孙建锋。 生: (大笑) 师:一起喊“孙建锋” 生:孙建锋 师:知不知道冰心? 生:有的说知道,有的说不知道。 师:不知道的请起立。你们很诚实! 师: (指名一位说知道的同学问)谢婉莹是谁? 生: (不好意思)不知道。 师: 《再寄小读者》谁写的? 生: (低下头)不知道。 师:好!那么就让我们一起走近冰心,走进她的精神世界,共同学习她的优美散 文——《只拣儿童多处行》 (板书) ———-孙建锋执教的《只拣儿童多处行》 27、孙友田是一位热情洋溢的诗人,在他的诗作中流露出对自然、对祖国、对生 活的热爱。 ———-汪娟执教的《去打开大自然绿色的课本》 28、同学们,童年是美好的,幸福,难忘的,回忆童年美好的更是一种享受。让 我们一起走进作家琦君的童年,欣赏美丽的桂花雨! ———-卢谦 执教的《桂花雨》 29、刚才我们在很短的时间内已经成为朋友。高兴的时候,我们会邀请朋友一起 过生日,爬山,共享这份快乐。遇到困难的时候,你也别忘了邀请朋友一起分担 这份忧愁。 邀请是一门学问, 这节课我们就一起谈一谈, 说一说“邀请”这个话题。 ———-郑海燕执教的《邀请》 30、一座圆满无缺的皇家园林,一座光明普照的皇家园林,被英法联军的熊熊大 火毁灭了。让我们举起写字的手,一起写下“圆明园的毁灭”。 ———-王崧舟执教的《圆明园的毁灭》 31、 上一节同学们读书很用心, 这节课我想一定会读的更好。 请打开书读读第二、 三节,告诉我,你读了之后,明白了什么? ———-于永正执教的《翠鸟》 32、1976 年 1 月 8 日,一颗巨星在中国的上空陨落了。一颗伟人的心脏停止了 跳动,他的逝世使群山为之肃立,大海为之哭泣,亿万人民悲痛欲绝,泪水洒遍 了 960 万平方公里土地。这位伟人就是我们无比崇敬和爱戴的周总理。 ———-陈永和执教《十里长街送总理》 33、在世界建筑史上,有一座最神奇、最辉煌、最宏大的建筑,这就是我国的圆 明园。 法国作家雨果曾经这样赞美她:一个几乎是超人的民族想象力所产生的成 就, 一座言语无法形容的建筑, 某种恍如月宫的建筑, 这就是圆明园。 人们常说: 希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方中国 有圆明园, 这是某种令人惊骇而不知名的杰作!十分惋惜的是这座被雨果称颂的 建筑我们都没有见过,而且永远也见不到了。一百多年前就被英法联军烧掉了, 这是中国人民的奇耻大辱。为了不忘国耻,振兴中华,今天我们学习《圆明园的 毁灭》这一课。 ———- 成前执教《圆明园的毁灭》 4 34、 如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴,从来没有走进一个丰富而美好 的精神世界;如果从来没有读到一本令他激动不已、百读不厌的读物,从来没有 苦苦地思索过某一个问题; 如果从来没有一个令他乐此不疲、废寝忘食的活动领 域, 从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验;如果从来没有对自然界的多样与和 谐产生过深深的敬畏,从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹……。 ———-薛法根执教《爱如茉莉》 35、同学们,我们伟大的祖国是一个美丽的大花园,而桂林则是这个大花园中一 颗璀璨的明珠。那里的山是那么奇,那么险,那么秀;那里的水是那么清,那么 绿, 那么静。 谁到了那儿, 都会被那奇特的风景所陶醉, 被那美妙的景色所感染。 今天老师就带大家去走一走,看一看。这样导入,学生就会被桂林山水的美妙所 吸引, 同时也对桂林山水的主要特点有了初步的了解,他们就会全身心进入课文 描述的境界中去,投入到课文的阅读和景色的欣赏中去。 ———-谢伟剑执教的《桂林山水》 36、同学们,初次见面,请多多关照,你们该怎么关照我呢?希望老师怎么关照 你呢?正确的表扬,错误的也表扬。失败乃成功之母,错误乃正确之父。 ———-孙双金执教的《思想组诗》 37、通过上节课学习,孙老师非常喜欢你们。喜欢你们什么呢?1、敢于表达自 己的观点,你看刚才有多少同学举手;2、会提问题;3、喜欢你们有自己的思想。 这都是很好的品质, 看来孙老师要向你们好好学习。 刚才我们看了父亲的一段话, 大家说父亲把落花生与苹果、石榴的对比当中,体会出落花生具有什么品质? ———-孙双金执教的《落花生》 过渡语: 1、请大家默读课文。有句话说得好,“读书时要特别珍视自己的第一感觉”。请 同学们边读边勾画出你印象很深的句子。别忘了在不懂的地方做上记号。 ———-董琼执教的《安塞腰鼓》 2、同学们,当你置身于草原这样的美景之中,你想说点什么呢,你又会做些什 么呢?把你最深的感受用一段文字写下来。 ———-董琼执教的《草原》 3、同学们在书中空白处,写下了许多闪烁着智慧的文字,让我们交流读书的体 会。 ———-周树群执教的《孔子游春》 4、一句话一颗心,一件事一片情。我们这样读课文,就能读出课文中丰富的情 感,就会发现别人读不到的东西,自己用心读读下面几段话,看看自己有没有这 样的体会? ———-薛法根执教的《雪儿》 5、我们不想评论这次战争的历史价值,但是当年面对美国的侵略,亲人的正义 和良知凝结成的力量最终战胜了侵略者。因此我们要感谢文章的作者魏巍,让我 们仿佛也经历了那战火纷飞的年代,也感受了那样的亲人情怀。 ———-窦桂梅执教的《再见了,亲人》 6、你真是善于学习。借助解释是我们学习古诗、古词、古文的一种非常重要的 方法,今天我们要用,明天我们还要用,也许我们一辈子都得用。 ———-谢立清执教的《孤独的李白》 7、这段课文向我们介绍了维也纳国家歌剧院的宏伟壮观。请大家读读书,看看 5 哪些语句写出了它的这个特点? ———-李德干执教的《音乐之都维也纳》 8、漫步江边,面对着醉人的美景,诗人流连忘返。不知不觉,天暗下来,夕阳 也带着它的美丽隐去,这时新月当空,诗人又看到了什么? ———-刘学红执教的《暮江吟》 9、 假如生活是一艘小船, 一股风会使你扬起风帆, 勇往直前。 这股风就是母亲“精 彩极了”一类的——(生接)赞扬、鼓励的评价;另一股风会使你调整航向,不 断提醒你“左转、右拐、小心、注意、总结、提高”,这股风就是——(生接)父 亲“糟糕透了”一类的警告与提醒。有了这两股风,有了这两种爱,使我们得以在 爱的鼓舞下不断向前驶去。多么生动的语言,多么富有哲理的语言啊!让我们再 一次把它铭记在心吧! ———-《“精彩极了”和“糟糕透了”》 10、 《再见了,亲人》练读最后三个自然段前: “在长长的站台上,中朝两国人民的手握了再握,惜别的泪流了再流,离别的话 说了再说,随着火车的一声长鸣,千言万语汇成了一句话——”生齐读“再见了, 亲人——”。 这样很自然地过渡到了“感情朗读”这一步骤。 ———-《再见了,亲人》 11、多了不起,透过这简洁的文字,发现了这么多画面。 (将 “村居”部分图画一 幅幅呈现不过, 要把这画面连起来, 需要一处重要的景物, 读读词, 看看是什么? (生:小溪……) ———-窦桂梅执教的《清平乐 村居》 12、好了,咱们该去旅行了,到哪儿去安家呢,咱们还是一边旅行一边决吧!孩 子们,风伯伯来送我们了,来,动起来。 ———-《蒲公英》 13、上一节课我们读了课文,知道了拉萨的天空有什么显著的特点,看课题上方 的插图,默读第一自然段,画出你喜欢的句子,放声朗读。 ———-刘翠娣执教的《拉萨的天空》 14、雨点来到不同的地方,它们的表现究竟有什么不同呢?我们一句一句来读, 好吗? ———-许梅芳执教的《雨点》 15、海塘大堤上早已人山人海,大家昂首东望,等着,盼着,期待着那激动人心 的一幕,午后一点左右,从远处传来(放江潮来时的录音) ,请大家发挥耳朵的 作用,用心听,一会告诉老师你听到了什么?潮来之时的壮观景象,在文章哪儿 详细的告诉我们?引导学习第三段。 ———-潘晓执教的《观潮》 16、生活中有茉莉花,我们学习的是《爱如茉莉》 ,这样的爱像茉莉,流淌在细 节中,要求同学们关注细节,人物的一个动作,一句话甚至一个眼神,都有可能 流露出茉莉般谈谈的真情, 谈谈的爱, 同时要感受描述的语言。 语言是有温度的, 是通过字词表现出来的,要通过一个字,一个词,一个句子去感受茉莉般的温情 与爱(板书:语言有温度,字词知冷暖) ———-薛法根执教的《爱如茉莉》 17、通过这两堂课的学习,我们通过品悟文字的韵味,尝到了这一家人的人生韵 味,同行们感动了。我相信,同学们今天回去,肯定会跟家里人说今天学习体会 6 的。也许就跟老师看电视剧一样,抹着眼泪,“这电视剧太感人了!”那么,他们 家这件事,跟我们有没关系? 18、 从上段中我们知道了作者是通过写故乡的杨梅可爱,表达执教对家乡的热爱 的思想感情,是总写,是略写,那么,作者是怎样?写杨梅树和杨梅树果的可爱 呢?请同学们看下面的课文。 ———-王崧舟执教的《我最爱故乡的杨梅》 19、你愁过吗?因为心情不好,晴天的太阳似乎是在和我作对;阴天的雨点似乎 是为我伤心。 真是“感时花溅泪, 恨别鸟惊心”啊。 诗人也因“愁”而使他的眼中景、 耳中声都蒙上了清凉的色彩。 ———-王治国执教的《枫桥夜泊》 20、 谢谢同学们和我一起度过了生命中非常宝贵的八十分钟离别之际,诸老师送 给同学一句话—-读书,既要将厚书读薄,也要将簿书读厚,让我们一起来记住 这句话。 ———-诸向阳执教的《钱学森》 21、我们每个人对生命有自己的理解。生命的美丽可以各不相同,相同的是珍惜 生命,活得有意义和有价值。面对短暂的人生,许多人有自己对生命的看法。指 名读书、其他同学拿好书,学人之长,补己之短,也可以提出自己的意见。 ———-叶雪冰执教的《生命》 22、是啊,时间不断地把我们,包括所有食物的今天、明天变成昨天,难道我们 就只能眼睁睁地看着时间把一切都带走吗?就一点方法都没有吗?我们唯一能 做的就是—和时间赛跑,谁能说说,你准备怎样跟时间赛跑呢? ———-黄冬梅执教的《和时间赛跑》 23、如果眼中月只是看到的月亮的样子,那么诗中月就融入了人的感情。眼中月 是美的,诗中月更美。 ———-于永正执教的《望月》 24、你不是在批评我吧! (同学们都笑了)的确,“纸上得来终觉浅,绝知此事要 躬行。”我应该向苏格拉底学习,同时也应该向你学习,因为你会读书,能够读 出文字背后的声音。 ———-孙建锋执教的《最大的麦穗》 25、到目前为止,读了三遍课文。三遍课文下来,就能读得那么好,你们四(6) 班朗读的水平非常高。 于老师备课的时候也读了好多遍,但我读得不一定有你们 好,我也不一定读得正确,但是我想读一遍给你们听,好吗?(生齐答:好)请 把书打开。非常感谢你们,都坐得那么好。 ———-于永正执教的《第一次抱母亲》 26、从刚才的学习中我们了解到大自然处处有奥妙,处处有学问,是一本厚厚的 课本,那为什么是“绿色”的课本呢? ———-汪娟执教的《去打开大自然绿色的课本》 27、“啊!真像下雨!好香的雨呀!”为什么说桂花纷纷落下的情景“真像下雨”, 而且是“好香的雨” ———-卢谦执教的《桂花雨》 28、读故事,只有自己读出点东西来,才够味。不信,今天咱们就试着从这个故 事中读出点味道来。 ———-唐婉执教的《揠苗助长》 29、有幅对联上写道:“蝉嗓林愈静,鸟鸣谷更幽”。这是一个小镇上的一条小路, 7 夜晚那断断续续的琴声更显得小路上的幽静,让我们再读一读,读出这句话的意 境。 ———-于永正执教的《月光曲》 30、每每在生活中交朋友,在书本中咀嚼到这样那样的朋友故事的时候,我都以 朋友的真情来激励自己的成长。每每我读书的时候,我就被里面的故事所感染, 有时候会情不自禁地流下热泪。 我想,我应当把书本中获得的对朋友的感悟印下 来,和同学们分享。 ———-窦桂梅执教的《朋友》 31、就这样,我们的灵魂沉浮于字里行间。让心灵浸染在墨韵书香,让朗读荡涤 心怀。再读读课文里让你感怀的句段。 ———-窦桂梅执教《朋友》 32、云很薄时,太阳似乎像带着面纱的少女款款而出,天水相接,天似水,水如 天, 到处是一片片亮闪闪水天一色的壮观景象。云厚时太阳出来又是怎样奇妙的 景象呢? ———-李建雨执教《海上日出》 33、董存瑞明知前进道路中凶多吉少,会流血、会牺牲。可是,他却坚决请战, 这是一种舍生取义的自我牺牲精神,多么伟大,多么崇高。他已经为牺牲做好了 准备,明知山有虎,偏向虎山行。他在冲到桥下过程中会遇到那些困难呢? ———-薛太清执教 8